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对农村儿童而言阅读是种奢侈的事

2016-02-29 14:36:11来源:中国青年报我要评论(0)
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如今农村的孩子很少有爱阅读的。他们的读书时间大多是在课堂上,根据老师的指令,读读教材,该背的背、该抄的抄,教材几乎是他们唯一的阅读书籍……

标签:农村 儿童 阅读

如今农村的孩子很少有爱阅读的。他们的读书时间大多是在课堂上,根据老师的指令,读读教材,该背的背、该抄的抄,教材几乎是他们唯一的阅读书籍。回到家里,完成了老师布置的家庭作业后,余下的时间不是看电视、上网,就是在外面嬉笑打闹。

现如今农村学校虽然都设有图书室、阅览室,班级里也有图书角,但这一切似乎都是摆设。很多阅览室、图书室的门常年不开,除非有上级领导来检查,由负责该功能室的老师打扫一下卫生,看看缺什么材料,然后连忙补上。教室里的图书角零零星星摆放一些书,无人光顾,大多都积满灰尘。

多方面的原因导致农村学生不爱阅读。

首先,教师没有进行有效引导,学生读书的意识和积极性不强。如今农村教师的职业倦怠感很强,普遍的感觉是疲沓慵懒。他们只是把教学看成谋生的职业,缺少激情和活力。工资待遇低是一方面,但也不尽然。学校的管理依然沿袭过去的管理方式,缺乏有效调动激发教师积极性的手段和措施。老师们做与不做一个样,干好与干差一个样,久而久之,谁还愿意去做呢?就拿指导学生读书来说吧,这是一项慢功夫,需要花费很大的气力,短时间内往往很难见到效果,对于提高学生的成绩作用不明显。在以成绩评价老师的功利化机制下,谁还愿意沉下心来,做这样费力不讨好的事情。

有些老师在班里也会讲阅读的重要性,开家长会的时候也说,但缺乏必要的引导和组织,学生很难产生阅读的兴趣。而且很多老师自己也逐渐远离了阅读,在移动终端广泛普及的今天,老师们的兴趣已经转移到手机上、电脑上。其实,如今的农村学校教师群体当中,低头族也不是少数,忙着看微信、抢红包。不少学校虽然建立了微信群、QQ群,但功能不是为了交流,而是以网聊为乐事。

其次,学校里无书可读。这儿的“无书”并非真的没书,而是,没有适合师生看的书,里面摆放的大多都是几十年前出版的书。而且,书籍更新慢,即使有个别喜欢读书的老师光顾一下图书室,翻过来、掉过去的还是那几本。适合学生看的就更少了,有的书架上甚至还有风水入门类的书,真是有点不伦不类。这样的书别说学生不看,即使看了能受益吗?没有纸质书,搞个电子阅读室也可以,但农村学校微机室里的电脑,别说不开放,就是开放了也是老掉牙的,经常罢工,能正常使用的就更少了。再说,学校还要用它们来应付各级各类的检查,怎会轻易给学生使用呢?

第三,师资紧张。老师多身兼数职,有的既是班主任又是功能室的保管员,还要带几门课程,光备课、批改作业就忙得喘不过气来,还要应付各级各类检查,哪有时间和精力辅导学生阅读啊!

学生在学校里没有合适的书读,回到家也好不到哪里去。家长都很忙,大部分都外出打工,留守儿童越来越多。即使家长没出去打工,也把监管的重点放在作业的检查上,很少有主动给孩子买课外书看的。一是经济不很宽裕,二是自身文化素养不高,没这个意识。

阅读的重要性是毋庸置疑的,但对于农村儿童来说,阅读仿佛是一件很奢侈的事情!阅读是改变农村贫困代际传递的一条重要途径,但这条途径显然没有畅通。 智乐园教育网

 

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